1.”革命在於高深的學問”，秉持”學海無涯”虛心學習的態度，隨時充實自己童軍的知能。
解曰：童子軍是一群活潑、好動又好奇的莘莘學子，他(她)們隨時隨地努力的在吸收各式各樣的知識學問和生活常識，服務員伙伴一定要時時刻刻充足自己的童軍知能，不要因為童軍專業知能的不足，久而久之反而容易讓人“看破手腳”。
2.童軍活動是具有教育性的;各級童軍有關的木基訓、木章訓和各項研習課程，只要是服務員都有必須去參加的權利和義務。
解曰：參與服務時要妥善規劃及善用自身擁有的時間，並且訂定好自己在童軍服務員生涯上的理想和目標，一步一腳印向上成長；打好根基，努力學習，不要“吃嘸三把青菜就想上西天”，也不要一招半式就來闖江湖。
3.參加童軍服務員的行列是自願的、不是一時興起，而是自我發心和榮譽心的表現。
解曰：說是“自願參加”，其實大多數人是因為自己小孩已加入童軍團之後，才來擔任服務員的。但是也有人一開始是童軍童軍成天掛在嘴上，一但小孩子不參加或是一些在童軍活動中遇到的“人、事、時、地、物”不能如他(她)所意，“童軍”對他(她)而言根本是不屑一提，而且是“形同陌路”。
4.要”視人如親”，所有的童軍大小伙伴都是我們最親密的家人。
解曰：“童軍”是培育良好公民的搖籃，是社會群體合作、互助的縮影。我們天鷹童軍團大小伙伴都是來自不同的家庭、學校、社區。因為喜歡童軍的真誠、無私和愛，並且從團集會的相聚中讓我們有機會學會彼此關心和照顧，因此對所有天鷹家族的成員都應視為是自己的手足同胞，當然一個團體之中難免會有良莠不齊、自私自利和各自為政的情形，甚至有時還會相互攻訐！因此，看到表現好的伙伴要見賢思齊向他借鏡學習，至於表現差一點的就要多諒解，並且常常鼓勵提攜和勉勵。
5.要有一門深入、一師一道、一日童軍、一世童軍的精神。
解曰：因應社會多元化的結果，所以現代的人都有寬廣的人際脈絡和交往對象，因此有一些人會像趕集一樣參加很多社團，身兼數職而分身乏術，但往往在顧此失彼之下，反而變成吃力不討好而顧人怨。而童軍活動是具有教育性是寓教於樂，百年以來不是任何社團、機構可以取代，在“魚與熊掌不可兼得”之下，請大家務必重視之！而來為童軍服務也算是積德行善和報恩(報眾生恩)。
6.團集會時要放大胸襟、與人為善;寧可吃虧，切勿斤斤計較，因為來日方長。
解曰：透過團集會的舉行就很容易看出團的合諧度和凝聚力。童軍界有一句名言：沒團集會活動的團視同死團。因此團集會是服務員和童軍伙伴務必出席參加的權利和義務。
而社區團(社會團)所有的成員都是來不同的學校、地域、家庭、教育背景、職場環境，因此幾乎“人如其臉個個心不同”。在“一人一把號各吹各的調”“你是英雄，我是好漢，誰都不服誰”的情況下，真的！在團集會時要放大胸襟、與人為善;寧可吃虧，切勿斤斤計較，因為來日方長！對任何童軍的“人、事、時、地、物”抱著“盡己之力，扶助他人，服務社會，不受酬，不居功”的胸襟，就讓時間來證明一切。
7.要以身作則，發揮道德勇氣，並且隨時貢獻一己之力，以伙伴的成就視為自己的光榮。
解曰：就是因為社區團(社會團)組成的成員較多元化，因此帶進來團內的個人習氣、看法、觀念都是很難去改變，某些似是而非甚至錯誤的行為和觀念一旦在團內漫延開來，例如：功課退步是參加童軍活動太多、參加童軍又不能加分、童軍是成績好的才能參加、參加好玩就好，幹嘛一大堆要求及規定------這對那些為童軍活動默默付出愛心和耐心的義務服務員不是很大的打擊嗎？因此只要我們以身作則、努力以赴就是最佳的回應。
8.遇事勇於承擔，並且多方與人協調，避免一意孤行，剛愎自用!要為童軍伙伴樹立起”人格者”的表現。
解曰：俗話說：人不要讓人隨便秤斤兩！自己有多少本事，自己最清楚。能力強的人當然就多做一些…但事實上，在團體內是做愈多被唸愈多，而且常常是“做到流汗反而被嫌到流涎”。如果在一個團體內常聽到“多做多錯、少做少錯、不做不錯”“大混小混一帆風順、苦幹實幹撤職查辦”，一旦有這種思維在流傳時，那就慘了！一個充滿一旦遇事就推諉、扯後腿、看笑話、相互指責的團體，你說外人看了會敬重嗎？你說這個團體不會倒嗎？
9.在活動時”對事不對人”多替他人著想!犧牲享受、享受犧牲，名與利於我如浮雲。
解曰：參加童軍活動是要面對週遭的“人事時地物”，所以不可能不食人間煙火。但往往糾紛都是因為人我是非、名利衝突所引起！如何在“人與事”、“名與利”兩者之間取得平衡，端賴平時大家同心協力、互助合作、默契培養。“對事不對人、多替他人著想”應當是弭平團體內紛爭的最有效良方。老話一句：歡喜做、甘願受！
10.與伙伴相處時，要堅守”五不原則”:不說是非、不聽是非、不傳是非、不做直銷、不談政治及傳教。
解曰：要常在吾心，奉行不渝。
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